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醒醒!閱讀正在毀掉你的孩子,用對方法,寫作能力蹭蹭漲!
來源于: 作者: 上傳時間:2019-11-04 點擊數:1272

【少兒書刊】相信寫作文對很多孩子來說就是“噩夢般的存在”,同樣是寫作文,有的孩子寫作文似”徐志摩”,有的孩子寫作文賽“李逵”。


同樣是以“寬容”為主題展開,一位同學這樣寫:

“人只有對別人寬容,別人才會對你尊重。”

枯燥無味,平淡如水,把作文徹底寫“死“了。

但另一位同學的回答亮了:

“天空容忍了雷電風暴一時的肆虐,于是擁有了彩虹的嘉許;大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗,于是成就了它的浩瀚無垠;森林忍耐了弱肉強食一時的規律,于是在靜默中生生不息。”

不一樣的思路,讓作文一下擁有了驚艷感。

一位小學3年級學生這樣寫:

“春天的景色真美麗。”

中規中矩,平淡無奇。

再看看另一位同學的句子:

“融化的冰把小溪弄醒了,春水皺了,桃花笑了。”
精彩絕倫。



90%家長都認為:

孩子作文寫不好,是少兒書刊看得不多;

作文沒思緒,是素材積累不夠;

多看+多寫=作文+語文成績一定好;

醒醒!錯了!

多看+多寫=作文+語文成績一定好;

這種思維可以在短期內提高孩子的語文成績,但長此以往將導致孩子喪失對語文和學習的興趣,直接影響高考成績!

多看就一定會寫?

如果不注重總結,看和不看一樣!

多寫就一定會好?

錯誤的路重復100次,依然錯誤!

95%的孩子都這樣:

看了很多少兒書刊,寫作仍然沒思路,每次考試總要花50分鐘寫開頭,時間根本不夠;

背了很多素材,一寫又全部是記流水賬,只為湊字;

抓不住點,前言不搭后語,敘述毫無亮點……

得作文者得語文,得語文者得高考!

這個道理相信家長們都懂,但面對“作文白癡”的問題,不少家長想盡各種辦法,卻仍然在黔驢技窮的邊緣被殘酷的現實瘋狂打臉。

那究竟怎樣,才能解決這個問題,讓孩子作文輕松取得高分呢?

閱讀無罪,閱讀方法的錯誤才是原罪大家都把目光投放在閱讀量上,而不注重閱讀的質。

我們來看看這種閱讀方法的誤區:

當孩子閱讀完一本少兒書刊,我們都會問孩子,這本少兒書刊講了什么啊?

孩子們大體可以回答出來。

如果你問問他們,這本書里你記住了那些成語?哪句話最能打動你呢?哪句話最優美?

孩子一般是回答不上來的。

這是因為,孩子們的閱讀還是僅限于故事的本身,沒有把閱讀作為一個提高作文水平的工具。


那正確的閱讀方法應該是怎樣的呢?


泛讀+精讀,二者結合。


泛讀掌握故事脈絡,精讀帶著目的去讀。


同學們可以在閱讀的同時,將不認識的字、成語、有力的短句、古語詩文、精彩的修辭、優美的句子,拿個筆寫寫畫畫,每次閱讀完,摘一句喜歡的話,再模仿著寫一句……

只有把書讀爛了、寫爛了、翻爛了,文字才能自然而然地在你筆尖舞動。

正確的閱讀方法雖然有了,但是要讓孩子們養成這種良好的閱讀習慣可不是件容易的事情,需要家長、老師去引導。

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